Material de Laboratorio

Los materiales de laboratorio se utilizan para realizar experimentos en las actividades academicas para los estudiantes de ingfenieria.

Metodologia de la enseñanza de la quimica

Qué importante es que la enseñanza de química se realice mostrando cómo ésta
modifica y mejora las condiciones de vida al ser aplicada en áreas tales como la salud, la
alimentación, etc.
Encontrar algunas soluciones a estos problemas es de vital importancia para que la
materia deje de ser estéril y así perder la oportunidad de hallar, quizás, mentes interesadas en
la aplicación de esos conocimientos dentro de su profesión. Recordemos que Química es una
disciplina que aporta bases para desarrollos en una infinidad de especialidades diferentes,
frente a necesidades puntuales de los actores involucrados. En la universidad puede ser más
fácil orientar la solución porque el estudiante ya eligió su carrera y por lo tanto se sabe cómo
puede ser la química útil y necesaria de aprender.
Desde hace tiempo sostengo que no se puede dar la misma clase de química a un
estudiante de una Licenciatura en Química o Ingeniería Química que a un estudiante de
Ingeniería en Informática o Civil; y tampoco lo que se da en la secundaria con lo que se da en
la universidad. Pregunto, ¿cuáles son las diferencias metodológicas de la enseñanza de la
teoría atómica o de los estados de la materia, por ejemplo, entre secundaria y primer año de la

quimica

Enseñanza de la Quimica

Homogeneizar o discriminar la química que se enseña según el nivel educativo y/o
según la especialidad elegida?
Una metodología de enseñanza de Química orientada a la especialidad en la que se dicta
la asignatura, se opone a la ideología que se impulsa actualmente desde varias instituciones
universitarias: un ciclo común de ciencias básicas. Cada postura tiene ventajas y desventajas;
sin embargo, si pensamos en el estudiante que ya está seguro de su profesión y que por ello
eligió una carrera universitaria determinada, al enseñarle química desde su especificidad,
estamos favoreciendo una mejor capacitación de ese individuo en cuanto a su percepción
sobre la utilidad de la química y seguramente optimizaremos un aprovechamiento conceptual.
Y, en todo caso, si algún estudiante decide cambiar de carrera, tampoco se perjudicará con
haber aprendido a través de esta metodología, ya que los contenidos conceptuales enseñados
son igualmente válidos.